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http://hdl.handle.net/123456789/1417| Título: | CONTOS DE FADAS: SIGNIFICADOS OCULTOS QUE AUXILIAM NA FORMAÇÃO INFANTIL |
| Autores: | SILVA, LAIS DE LAIA PEREIRA, PALOMA LOPES COSTA, ROBERTA MONTEIRO |
| Palavras-chave: | Contos de Fadas Psicanálise Educação Infantil |
| Data: | 10-Dez-2015 |
| Citação: | Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade Doctum de Pedagogia da Serra como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura Plena em Pedagogia. Orientadora: Profª. Msc. Sandileuza Pereira da Silva. |
| Descrição: | Este estudo tem como objetivo retratar as implicações dos contos de fadas na formação psicológica da criança identificando a associação desse mundo lúdico com os sentimentos da infância. Os primeiros contatos infantis com a literatura ocorrem com histórias de contos de fadas, contadas pelos pais, despertando o interesse das crianças pelas histórias infantis. Para o desenvolvimento dessa pesquisa foi utilizada a pesquisa bibliográfica como coleta de dados em livros, artigos e materiais eletrônicos que nos auxiliaram no entendimento sobre a temática. Após essa etapa inicial, foi feito uma entrevista com uma professora do Centro Municipal de Educação Infantil Ocarlina Nunes Andrade da Prefeitura de Vitória. Os resultados obtidos, a partir dessa investigação, demonstram que os contos de fadas, enquanto gênero da Literatura Infantil, facilitam o desenvolvimento da inteligência, interação, além de ser fonte de divertimento e prazer. Para muitas pessoas pode parecer brincadeira, mas na realidade é o marco inicial de uma cultura e, por isso, é fundamental fazer parte da prática pedagógica do professor no ambiente escolar. |
| URI: | http://hdl.handle.net/123456789/1417 |
| Aparece nas colecções: | PEDAGOGIA |
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