LEITURA LITERÁRIA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO LEITOR

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dc.contributor.author	ARRUDA, EDINÉIA COSTA
dc.contributor.author	AZEVEDO, ISABELLA NUNES DE
dc.contributor.author	LIMA, JAMILE GONÇALVES
dc.date.accessioned	2019-05-27T23:05:20Z
dc.date.available	2019-05-27T23:05:20Z
dc.date.issued	2018-12-10
dc.identifier.citation	Trabalho de Conclusão de Curso de graduação apresentado às Faculdades Doctum de Serra, Curso de Pedagogia, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia. Orientadora:Profª. DrªLilian Pereira Menenguci.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/1332
dc.description	Este trabalho busca destacar a importância da leitura literária infantil no processo de formação do leitor crítico. As pesquisas realizadas mostram que, nesse sentido, a Literatura Infantil é um caminho possível para levar a criança a desenvolver a imaginação, as emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. Busca-se, aqui,identificar quais são as contribuições e impactos do trabalho com a leitura literária,desde a primeira infância, no processo de formação de leitores, e se há um diferencial dessas contribuições e impactos, entre o trabalho realizado ou não realizado ao longo da escolarização na vida adulta. Essas reflexões são pautadas, em artigos de autores comoAbramovich (1997), Evangelista (2001), Lajolo (1998) e Zilberman (2003), com cujo apoio discutiremos tópicos tais como pensar a Literatura na Educação Infantil, como compreendê-la e organizá-la nas escolas, e como determinar as ações pedagógicas cabíveis, para inserir a leitura de modo prazeroso e eficaz no cotidiano das crianças.	pt_BR
dc.language.iso	other	pt_BR
dc.subject	Infância	pt_BR
dc.subject	Literatura Infantil	pt_BR
dc.subject	Formação de Leitores	pt_BR
dc.title	LEITURA LITERÁRIA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO LEITOR	pt_BR
dc.type	Other	pt_BR