EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM OLHAR PARA A PRÁTICA DOCENTE

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dc.contributor.author	ALMEIDA, ADRIELLY JUSTO DE
dc.contributor.author	CARDOSO, BEATRIZ RODRIGUES
dc.contributor.author	MAGALHÃES, ISIS CARVALHO
dc.date.accessioned	2019-05-28T16:07:44Z
dc.date.available	2019-05-28T16:07:44Z
dc.date.issued	2018-07-04
dc.identifier.citation	Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdades Doctum de Serra, Curso de Pedagogia, como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura Plena em Pedagogia. Orientadora: Ma. Luciana Galdino	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/1341
dc.description	O presente artigo tem como objetivo compreender como se constitui o trabalho docente na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Dessa forma, investigamos como ocorre a prática do professor nesse contexto, bem como, as ações da escola e do governo que qualificam essa modalidade de ensino, possibilitando aos estudantes que a cursam, apresentar desempenho satisfatório, contribuindo para sua formação e emancipação. A pesquisa é de natureza qualitativa e foi realizada numa escola pública no município de Serra (ES), tendo como participantes, sujeitos docentes atuantes na EJA. Os dados da pesquisa são resultantes do que foi relatado pelos participantes do estudo e revelam uma necessidade de práticas pedagógicas diversificadas que considerem as especificidades do público alvo, bem como a falta de processos formativos considerando a modalidade de ensino na qual esses docentes atuam. Os diálogos teóricos foram estabelecidos com Freire (2002), Ribeiro (2014); Faria (2013) e Pimenta (2002).	pt_BR
dc.language.iso	other	pt_BR
dc.subject	Educação de Jovens e Adultos	pt_BR
dc.subject	EJA	pt_BR
dc.subject	Docência	pt_BR
dc.title	EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM OLHAR PARA A PRÁTICA DOCENTE	pt_BR
dc.type	Other	pt_BR