A INFLUÊNCIA DA MÚSICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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dc.contributor.author	RISSI, AMANDA BRAGA
dc.contributor.author	LYRIO, HUDMILA PINTO
dc.date.accessioned	2019-05-29T19:06:42Z
dc.date.available	2019-05-29T19:06:42Z
dc.date.issued	2017-07-06
dc.identifier.citation	Trabalho de Conclusão de Cursosubmetido à Faculdade Doctum de PedagogiadaSerracomo requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura Plena em Pedagogia. Orientadora: ProfªMs. VerônicaDevens Costa	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/1379
dc.description	O presente estudo viabiliza apresentar as contribuições do uso da música na Educação Infantil, fazendo uma análise das práticas desempenhadas pelos professores no papel de musicalizar seus alunos.O objetivo geral da pesquisa visouinvestigar de que maneira a música vem sendo utilizada nas práticas pedagógicas da Educação Infantil. E como específicos, listamos: conhecer o que os educadores de Educação Infantil pensam e sentem em relação à música,conhecer quais as práticas musicais os educadores desenvolvem em sala de aula e observar os impactos do trabalho da música no processo de desenvolvimento e aprendizagem das crianças. A pesquisa teve um caráter qualitativo, os instrumentos de coleta de dados foram questionários, entrevistas e a observação sistemática junto aos sujeitos da pesquisa que foram 50 alunos do turno matutino e 4 professores. Os resultados da pesquisa revelaram que na Educação Infantil a música desenvolve um papel crucial sendo uma facilitadora no processo de ensino aprendizagem das crianças. Mas isso só se torna possível quando os professores se dedicam, planejam e a contextualizam quebrando o rótulo musical da sala de aula apenas para que os alunos dancem, reconheçam à hora do lanche ou a que é tocada no CD para que seja decorada.	pt_BR
dc.language.iso	other	pt_BR
dc.subject	Música	pt_BR
dc.subject	Educação Infantil	pt_BR
dc.subject	Papel do Professor	pt_BR
dc.title	A INFLUÊNCIA DA MÚSICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL	pt_BR
dc.type	Other	pt_BR