DISTÚRBIO FUNCIONAL DA APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO: A DISLEXIA EM FOCO

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dc.contributor.author	PEREIRA, GRACILENE LUIZ
dc.contributor.author	ROMANELI, MÔNICA SILVA
dc.contributor.author	BORLINI, OLDISSÉIA MAGTHA
dc.date.accessioned	2019-05-29T19:37:00Z
dc.date.available	2019-05-29T19:37:00Z
dc.date.issued	2016-12-10
dc.identifier.citation	Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade Doctum de Pedagogia da Serra como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura Plena em Pedagogia. Orientadora: Profª Drª Lilian Pereira Menenguci.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/1384
dc.description	Este artigo, resultante de uma pesquisa de natureza qualitativa, foi realizado em uma escola pública da Região Metropolitana da Grande Vitória(ES). Objetivou compreender os distúrbios da aprendizagem a partir da percepção do profissional da educação, assim como as práticas pedagógicas desenvolvidas para a atuação com alunos que apresentam dislexia. Como instrumento de coleta de dados se utilizou da observação e da aplicação de questionários. Contou com a participação de três sujeitos de investigação: um professor regente, uma pedagoga e uma aluna diagnosticada com dislexia. O estudo, sustentado, por Lima (2002), Frank (2003) e Coelho (2011) apontam para a necessidade de formação, inicial e continuada dos profissionais da educação a respeito do tema. Reitera a importância do planejamento como elemento fundamental para a que as práticas pedagógicas sejam capazes de atender as necessidades de alunos com dislexia.	pt_BR
dc.language.iso	other	pt_BR
dc.subject	Distúrbio Funcional	pt_BR
dc.subject	Dislexia	pt_BR
dc.subject	Alfabetização	pt_BR
dc.title	DISTÚRBIO FUNCIONAL DA APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO: A DISLEXIA EM FOCO	pt_BR
dc.type	Other	pt_BR