O ALUNO COM AUTISMO NA ESCOLA: UM ESTUDO DE CASO

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dc.contributor.author	SOLEDADE, LUCIANNE SILVA
dc.contributor.author	GOMES, RAYZA SANTOS
dc.date.accessioned	2019-05-30T17:51:24Z
dc.date.available	2019-05-30T17:51:24Z
dc.date.issued	2015-07-07
dc.identifier.citation	Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade Doctum de Pedagogia da Serra como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura Plena em Pedagogia. Orientadora: Profª Drª Lilian Pereira Menenguci	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/1395
dc.description	Esta pesquisa, de natureza qualitativa, teve por objetivo observar as intervenções da escola no processo de escolarização de um aluno com transtornos globais do desenvolvimento (TGD), neste caso, sendo específico, o autismo. Este processo, contou com a participação dos seguintes sujeitos da escola: professor (a) regente, professor (a) do atendimento educacional especializado (AEE), coordenador (a), pedagogo (a) e estagiário (a), de uma escola pública pertencente ao município da Serra (ES). Contou com a aplicação de questionários para coleta de dados. Tendo como apoio teórico, adotou a cooperação dos seguintes autores: Baptista(2002), Bosa(2002) e Vasques(2013), respectivamente. A pesquisa buscou investigar, as questões relacionadas à educação do aluno autista no contexto da escola e como ocorre o processo de inclusão.	pt_BR
dc.language.iso	other	pt_BR
dc.subject	inclusão	pt_BR
dc.subject	autismo	pt_BR
dc.subject	deficiência	pt_BR
dc.subject	escolarização	pt_BR
dc.title	O ALUNO COM AUTISMO NA ESCOLA: UM ESTUDO DE CASO	pt_BR
dc.type	Other	pt_BR