Este trabalho tem como objetivo principal tratar a relevância da integração entre o cuidar e o educar nos Centros de Educação Infantil. Apresenta um breve relato da trajetória histórica das instituições de atendimento à criança pequena, como também aponta os avanços significativos referentes às leis e às políticas educacionais. Por fim, apresenta a formação do professor infantil e a relevância do lúdico na infância. Para o desenvolvimento deste trabalho, optamos pela metodologia qualitativa, fazendo inferências por meio de pesquisas bibliográficas. Os resultados aqui obtidos apontaram que as escolas infantis no Brasil passaram por diversas mudanças em suas funções, onde hoje a Educação Infantil contempla na ação pedagógica o cuidar e educar como parte intrínseca do desenvolvimento da criança de zero a cinco anos, pois essa, segundo as leis que a rege atualmente, é reconhecida como cidadã e como sujeito de direitos, uma vez que a criança é vista como um ser completo e detentora de especificidades próprias.