A PRÁTICA PEDAGOGICA DE UMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL NA INCLUSÃO DE CRIANÇAS SURDAS

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dc.contributor.author	PEREIRA, MARIA DE FÁTIMA SILVA
dc.date.accessioned	2019-05-30T21:33:06Z
dc.date.available	2019-05-30T21:33:06Z
dc.date.issued	2015-12-10
dc.identifier.citation	Monografia apresentada como requisito obrigatório para obtenção de titulo de Graduado em Pedagogia à Faculdade Doctum de Pedagogia da Serra, orientadora Prof.ª. Clarice Alves Santos.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/1410
dc.description	Este trabalho tem objetivo de investigar e analisar o processo de educação e inclusão da criança surda no ensino fundamental. A pesquisa qualitativa realizada com crianças de 6 a 12 anos, na E.M.E.F- Jonas Farias, localizada na Cidade de Serra - ES. A mesma teve como modalidade, um estudo de caso, o como publico alvo foi uma aluna surda de oito anos de idade, inserida na sala regular. Foi aplicado um questionário com questões abertas direcionadas as professoras da turma, ainda foi realizada uma semana de observação em sala de aula. Contamos como embasamneto teóricos Vygotsky, Gesser, Skliar, Quadros e outros autores contemporâneos. No decorrer da pesquisa será apresentado o processo sócio histórico de educação de surdos, o sujeito por de um viés cultural, a Língua de Sinais, Educação Bilíngue, Analise da pesquisa e considerações finais. A partir dos resultados obtidos aferimos que os objetivos propostos foram alcançados satisfatóriamente.	pt_BR
dc.language.iso	other	pt_BR
dc.subject	Surdo	pt_BR
dc.subject	Educação Bilíngue	pt_BR
dc.subject	Inclusão	pt_BR
dc.title	A PRÁTICA PEDAGOGICA DE UMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL NA INCLUSÃO DE CRIANÇAS SURDAS	pt_BR
dc.type	Other	pt_BR