CONTOS DE FADAS: SIGNIFICADOS OCULTOS QUE AUXILIAM NA FORMAÇÃO INFANTIL

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dc.contributor.author	SILVA, LAIS DE LAIA
dc.contributor.author	PEREIRA, PALOMA LOPES
dc.contributor.author	COSTA, ROBERTA MONTEIRO
dc.date.accessioned	2019-05-30T22:11:39Z
dc.date.available	2019-05-30T22:11:39Z
dc.date.issued	2015-12-10
dc.identifier.citation	Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade Doctum de Pedagogia da Serra como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura Plena em Pedagogia. Orientadora: Profª. Msc. Sandileuza Pereira da Silva.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/1417
dc.description	Este estudo tem como objetivo retratar as implicações dos contos de fadas na formação psicológica da criança identificando a associação desse mundo lúdico com os sentimentos da infância. Os primeiros contatos infantis com a literatura ocorrem com histórias de contos de fadas, contadas pelos pais, despertando o interesse das crianças pelas histórias infantis. Para o desenvolvimento dessa pesquisa foi utilizada a pesquisa bibliográfica como coleta de dados em livros, artigos e materiais eletrônicos que nos auxiliaram no entendimento sobre a temática. Após essa etapa inicial, foi feito uma entrevista com uma professora do Centro Municipal de Educação Infantil Ocarlina Nunes Andrade da Prefeitura de Vitória. Os resultados obtidos, a partir dessa investigação, demonstram que os contos de fadas, enquanto gênero da Literatura Infantil, facilitam o desenvolvimento da inteligência, interação, além de ser fonte de divertimento e prazer. Para muitas pessoas pode parecer brincadeira, mas na realidade é o marco inicial de uma cultura e, por isso, é fundamental fazer parte da prática pedagógica do professor no ambiente escolar.	pt_BR
dc.language.iso	other	pt_BR
dc.subject	Contos de Fadas	pt_BR
dc.subject	Psicanálise	pt_BR
dc.subject	Educação Infantil	pt_BR
dc.title	CONTOS DE FADAS: SIGNIFICADOS OCULTOS QUE AUXILIAM NA FORMAÇÃO INFANTIL	pt_BR
dc.type	Other	pt_BR