RELAÇÃO DE AFETIVIDADE ENTRE PROFESSOR E ALUNO: IMPLICAÇÕES AO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

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dc.contributor.author	RODRIGUES, PATRICIA RAMALHO
dc.contributor.author	DIAS, VANESSA VALENTIM GONÇALVES
dc.date.accessioned	2019-05-31T17:24:30Z
dc.date.available	2019-05-31T17:24:30Z
dc.date.issued	2013-12-10
dc.identifier.citation	Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Pedagogia Comunitária da Serra - Rede de Ensino Doctum, como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura Plena em Pedagogia. Orientadora: Profª Ms Sandileuza Pereira da Silva	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/1441
dc.description	Esta pesquisa busca compreender a importância da relação de afetividade entre professor e aluno e suas implicações ao processo de ensino e aprendizagem no 1° ano do Ensino Fundamental I. Mostrando por meio das teorias de Piaget, Vygotsky, Wallon e Freire sobre a importância afetividade. Através de uma pesquisa de campo, buscou responder o objetivo proposto. O estudo foi realizado com professores da escola pública e privada no 1º ano do Ensino Fundamental no ano de 2013. Concluímos que afetividade na relação entre professor e aluno é primordial para o desenvolvimento dele. Transmitindo segurança e autoestima para lidar com diversas situações no contexto escolar. Afetividade fortalece o interesse do aluno, quando o mesmo é estimulado produz comunicação, interação entre o professor e os amigos de sala de aula.	pt_BR
dc.language.iso	other	pt_BR
dc.subject	Escola	pt_BR
dc.subject	Relação Professor e aluno	pt_BR
dc.subject	Afetividade	pt_BR
dc.title	RELAÇÃO DE AFETIVIDADE ENTRE PROFESSOR E ALUNO: IMPLICAÇÕES AO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM	pt_BR
dc.type	Other	pt_BR