Tratando-se de jogos e brincadeiras tradicionais, podemos defini-los como atividades que foram criadas e desenvolvidas por gerações passadas chegando às gerações atuais. Essas práticas estão entrando em decadência devido ao avanço tecnológico, onde crianças e jovens em sua maioria optam por brinquedos eletrônicos e industrializados. O resgate das brincadeiras tradicionais nas aulas de Educação Física contribui para o favorecimento da continuidade da cultura popular. Tais brincadeiras proporcionam, em nossas crianças, um desenvolvimento saudável e interativo. No que se refere à metodologia, o presente estudo foi desenvolvido seguindo uma abordagem qualitativa, procurando descrever percepções e expectativas dos sujeitos investigados. Portanto, serão utilizados questionários objetivos e visuais, para alunos da educação infantil, mais especificamente para o grupo 5. Esse questionário visa descobrir as brincadeiras e brinquedos utilizados pelos alunos citados. Elaboramos ainda um questionário subjetivo, a ser aplicado aos professores de Educação Física das respectivas turmas, de modo a investigar se os mesmos consideram importante a utilização de jogos e brincadeiras tradicionais e se os utilizam em suas aulas.