DIDÁTICAS ALTERNATIVAS: CATALISADORES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

DSpace Home
→
UNIDADE SERRA
→
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
→
View Item

dc.contributor.author	LIMA, DAYANE KARLA GOMES DE
dc.contributor.author	SIMÕES, ROMENIQUE BORGES
dc.date.accessioned	2019-06-13T18:55:58Z
dc.date.available	2019-06-13T18:55:58Z
dc.date.issued	2012-12-04
dc.identifier.citation	Trabalho de Conclusão de Curso apresentado aoInstituto Superior de Educação da Serra do Instituto Ensinar Brasil como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciatura em Ciências Biológicas. Orientadora: ProfªDr.ª Ana Paula Valentim Pereira.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/1557
dc.description	Este projeto tem como objetivo verificar a presença de práticas alternativas no processo de aprendizagem do corpo discente bem como o nível de evolução da mesma edeterminar como e com qual frequência os professores do nono ano de escolas públicas utilizam uma didática dotada desde equipamentos eletrônicos a práticas simples na ministração de suas aulas. A metodologia utilizada foi divida em três etapas onde a primeira referiu-se ao levantamento bibliográfico com intuito de embasar as discussões dos resultados; a segunda etapa baseou-se na entrevista com caráter exploratório, descritivo e explicativo, sendo escolhido o método quali-quantitativo realizado através de um questionário. Após obter todas as informações consequentes da pesquisa partiu-se para confecção e elaborações dos gráficos que se refere à terceira etapa, ao analisa-los foram possíveis levantar questionamentos a respeito do ensino de ciência oferecido pela Rede Municipal de Fundão ao nono ano do ensino Fundamental II traçando um paralelo entre a adoção de práticas didáticas e tecnológicas no plano de aula dos docentes. A partir de algumas reflexões pode-se observar que o ensino de Ciências no referido município não vem sendo realizado de maneira efetiva. Nota-se uma desagregação entre prática e teoria além de uma atmosfera estática o que torna o ensino um fator desmotivador para o aluno, é possível perceber ainda as poucas aulas diferenciadas existentes surtem efeito desmotivador por ainda estarem presas a uma didática ultrapassada.	pt_BR
dc.language.iso	other	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Didáticas alternativas	pt_BR
dc.subject	Tecnologia	pt_BR
dc.title	DIDÁTICAS ALTERNATIVAS: CATALISADORES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM	pt_BR
dc.type	Other	pt_BR