O tema crise hídrica é um assunto muito discutido na mídia, na sociedade, bem como em sala de aula. O grande motivo para tal preocupação se deve ao fato de estarmos vivendo um aumento de crescente ameaça de falta de água para atender a população brasileira em especial o estado Espírito Santo. A disponibilidade da água pode parecer ilimitada para muitos, porém à medida que ocorre o crescimento desordenado e há aumento na demanda, vemos que o ciclo da água não é respeitado e como consequência tem-se a degradação tornando-a cada vez mais inadequada para o consumo humano. Diante desse contexto, objetivou-se com esse trabalho verificar a percepção ambiental dos alunos de uma escola pública sobre a crise hídrica. Foi realizado um levantamento bibliográfico para analisar os fatores que possivelmente afetaram a disponibilidade de água potável disponível no planeta e seus prováveis agentes causadores de impactos para elaboração do questionário. Utilizou-se uma pesquisa de caráter exploratório com a aplicação de um questionário (contendo perguntas abertas e fechadas) em uma escola pública localizada no munícipio de Serra, ES. Assim sendo pode, após analisar os resultados, percebe-se que há uma necessidade de trabalhar melhor os conteúdos aplicados e desenvolver atividades relacionadas à água. Concluímos que há necessidade de se intensificar atividades relacionadas à educação ambiental durante a aplicação dos conteúdos para alunos do ensino médio de acordo com o que rege os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).