JOGOS NA REDE: A PENEIRA DA EXCLUSÃO COMEÇA NA ESCOLA

dc.contributor.author	SOUZA, Gizeli Pereira
dc.contributor.author	RIBEIRO, Jéssica Uggeri
dc.date.accessioned	2019-07-23T19:12:22Z
dc.date.available	2019-07-23T19:12:22Z
dc.date.issued	2018-12-10
dc.identifier.citation	Professor Orientador: GARCEZ, Beatriz dos Santos
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/1796
dc.description	A presente pesquisa analisa a visão dos professores e dos estudantes acerca do processo de seleção e de inserção dos alunos nas competições dos “Jogos Escolares”, bem como a participação deles nesses eventos esportivos, no contexto do Governo do Estado do Espírito Santo. A metodologia consistiu-se em uma pesquisa exploratória e qualitativa, realizada durante a edição desse evento no ano de 2018. Foram realizadas entrevistas com os professores e aplicação de questionários aos estudantes participantes. Os dados desta pesquisa apontam que o processo de formação das equipes que competiram nos Jogos na Rede 2018 se dá por meio de escolhas dos mais habilidosos e familiarizados com a modalidade escolhida, além do mais a seleção dos estudantes é feita por meio dos professores. Destarte, a competição só beneficia os estudantes inscritos e descarta a possibilidade de participação de todos escolares.	pt_BR
dc.language.iso	other	pt_BR
dc.subject	Jogos na Rede	pt_BR
dc.subject	Escola	pt_BR
dc.subject	Exclusão no esporte	pt_BR
dc.title	JOGOS NA REDE: A PENEIRA DA EXCLUSÃO COMEÇA NA ESCOLA	pt_BR
dc.type	Article	pt_BR