SENTIDOS E SIGNIFICADOS DA PEDAGOGIA WALDORF

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dc.contributor.author	OLIVEIRA, KAOLA
dc.contributor.author	PEREIRA, VERALUCIA
dc.date.accessioned	2019-07-25T22:16:33Z
dc.date.available	2019-07-25T22:16:33Z
dc.date.issued	2019-07-10
dc.identifier.citation	Artigo de Curso submetido ao curso de Pedagogia das Faculdades Doctum de Serra como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura Plena em Pedagogia. Orientadora: Profª Msc Dorcas Rodrigues Silva de Recamán
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/1861
dc.description	O presente texto apresenta um estudo sobre a importância das brincadeiras para um crescimento saudável e uma base fundamental para o desenvolvimento físico e cognitivo da criança. Visando compreender a importância do desenvolvimento integral, focado nas reais necessidades da criança, buscou-se entender a dinâmica do desenvolvimento infantil sobre a perspectiva da pedagogia Waldorf. A pedagogia Waldorf é uma abordagem pedagógica que se baseia na Antroposofia, corrente filosófica que teve como fundador Rudolf Steiner. Foi desenvolvido um estudo teórico prático sobre a pedagogia Waldorf, seu currículo e gestão. Para responder ao problema e objetivos da pesquisa foram realizados estudos de campo sob a perspectiva da pesquisa qualitativa e análise dos dados obtidos por meio de observações e entrevistas semiestruturadas para professores pais e funcionários da Associação Beija Flor Waldorf em Vitoria/ES sobre os sentidos e significados do brincar na Educação Infantil. Concluímos que a Pedagogia Waldorf oferece os subsídios necessários para o pleno desenvolvimento do indivíduo.	pt_BR
dc.language.iso	other	pt_BR
dc.subject	Brincadeiras	pt_BR
dc.subject	Currículo	pt_BR
dc.subject	Educação Infantil	pt_BR
dc.subject	Pedagogia Waldorf	pt_BR
dc.title	SENTIDOS E SIGNIFICADOS DA PEDAGOGIA WALDORF	pt_BR
dc.type	Article	pt_BR