DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: QUESTÃO DE GÊNERO?

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dc.contributor.author	GONÇALVES, LORENA MIRANDA
dc.contributor.author	GOMES, SEBASTIÃO JACINTO DE SOUZA
dc.date.accessioned	2019-07-25T22:18:57Z
dc.date.available	2019-07-25T22:18:57Z
dc.date.issued	2019-07-10
dc.identifier.citation	Artigo Científico apresentado às FaculdadesDoctum de Serra como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura Plena em Pedagogia. Orientadora: Drª Karla Veruska Azevedo.
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/1862
dc.description	Este estudo tem como proposta central investigar, por meio de narrativas a baixa adesão de homens pela carreira do magistério na Educação Infantil e a conjuntura nacional que leva à presença de mulheres, como maioria na docência da Educação Infantil. A metodologia utilizada para elaboração deste estudo é de natureza qualitativa de caráter exploratório, realizada por meio de estudos bibliográficos e da narrativa de professores que atuam na Educação Infantil do município de Vitória(ES), denominados Professores de Educação Básica I – PEB I Educação Infantil. A pesquisa reflete acerca da questão da afetividade e do cuidado com as crianças, socialmente atribuída ao gênero feminino, como uma continuidade do papel maternal. As análises de autores como Cerisara e Carvalho são utilizadas no decorrer do trabalho como meio de fundamentar as reflexões propostas. São analisadas, a partir das narrativas, a escolha do magistério na Educação Infantil, a relação com as crianças, a relação com os adultos e a questão do gênero e da discriminação para com os docentes.	pt_BR
dc.language.iso	other	pt_BR
dc.subject	Educação Infantil	pt_BR
dc.subject	Gênero	pt_BR
dc.subject	Professor	pt_BR
dc.title	DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: QUESTÃO DE GÊNERO?	pt_BR
dc.type	Article	pt_BR