dc.contributor.author |
BORGES, RAKLANE DE MORAES |
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dc.contributor.author |
PENHA, VINICIUS ALEPRANDI DA |
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dc.date.accessioned |
2020-02-07T19:00:47Z |
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dc.date.available |
2020-02-07T19:00:47Z |
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dc.date.issued |
2019-12-12 |
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dc.identifier.citation |
Trabalho de conclusão de curso apresentado às Faculdades Doctum de Serra como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia.` Orientadora: Profª Ma. Veronica Devens Costa |
pt_BR |
dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/123456789/2453 |
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dc.description |
Este estudo teve como objetivo compreender como ocorre as práticas utilizadas em
sala de aula com os alunos com dificuldades de aprendizagem, buscando analisar
as concepções e prática educativa que diminuam as dificuldades de aprendizagem
apresentadas pelos alunos dos anos iniciais. Para tanto, utilizou como referência
estudos que enfocam o papel da mediação pedagógica nas dificuldades de
aprendizagem apresentadas pelos alunos das series iniciais do ensino fundamental,
Foi feita uma pesquisa exploratória em uma escola pública do município de
Serra/ES, realizando entrevistas com uma docente da instituição, a mesma por meio
de seus relatos e experiência proporcionou que tivéssemos maior profundidade
sobre os problemas de aprendizagem que enfrentavam alguns de seus alunos,
identificados por ela o total de sete crianças na sala em que atua. O estudo apontou
um desgaste físico e mental da profissional entrevistada, os problemas de
aprendizagem segundo a professora eram percebidos principalmente nas práticas
da leitura, escrita e em atividades matemáticas, como também o cumprimento das
regras sociais. Para ela realizar diversos planejamentos para uma turma com níveis
diferenciados de conhecimento era um desafio. Identificamos também que, a partir
da prática docente, há possibilidade de aprendizagem do aluno com dificuldades de
aprendizagem, através de um trabalho mais direcionado a esses alunos. |
pt_BR |
dc.language.iso |
other |
pt_BR |
dc.subject |
Ensino Fundamental |
pt_BR |
dc.subject |
Dificuldade de aprendizagem, |
pt_BR |
dc.subject |
Práticas pedagógicas |
pt_BR |
dc.title |
REFLEXÕES SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: Um novo olhar para os alunos com dificuldades de aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental |
pt_BR |
dc.type |
Other |
pt_BR |