A SÍNDROME DE DOWN: PROCESSO DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NA INTERFACE DAS HABILIDADES SOCIAIS

Abstract

Uma das principais características consideradas quando se fala da criança com Síndrome de Down é o déficit intelectual, que afeta o seu desenvolvimento principalmente cognitivo, logo, dificultando as aprendizagens no âmbito social. Deste modo, o presente trabalho visou descrevera importância da estimulação no espaço familiar e escolar para o desenvolvimento cognitivo e sócio comportamental da criança com Síndrome de Down, bem como a intervenção do Psicólogo como contribuição neste processo. É uma pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo e nível descritivo, baseando-se em conhecimento técnico em literatura cientifica. Assim demonstrando a importância que a família, a escola e o psicólogo representam na promoção do bem estar da criança com Síndrome de Down e o papel de cada um na estimulação para que este possa alcançar o maior nível de desenvolvimento dos processos cognitivos e habilidades sociais. Destacando que para além das limitações, está criança possui potencialidades e capacidades em aprender, assim como as demais crianças.