Abstract:
This article addresses the importance of Environmental Education in citizen formation, with a focus on
elementary education. The central problem of the research is the need to promote environmental awareness from
the early years of education in order to develop more responsible and engaged citizens in environmental issues.
The object of study focuses on Environmental Education in elementary schools. The general objective is to
analyze the effectiveness of Environmental Education approaches in this context. The research adopts a
qualitative methodology, including literature review, analysis of school curricula, and interviews with educators.
The results indicate that, although Environmental Education is valued in theory, its practical implementation in
elementary schools is limited. Hypotheses suggest that a lack of resources and proper training for educators may
be a barrier. It is recommended to include more effective Environmental Education policies in curriculum
guidelines and promote continuous training programs for teachers.
Description:
Este artigo aborda a temática da importância da Educação Ambiental na formação cidadã, com foco no ensino
fundamental. O problema central da pesquisa é a necessidade de promover a conscientização ambiental desde os
primeiros anos de educação, a fim de desenvolver cidadãos mais responsáveis e engajados com questões
ambientais. O objeto de estudo concentra-se na Educação Ambiental em escolas de ensino fundamental. O
objetivo geral é analisar a eficácia das abordagens de Educação Ambiental nesse contexto. A pesquisa adota uma
metodologia qualitativa, incluindo revisão de literatura, análise de currículos escolares e entrevistas com
educadores. Os resultados indicam que, embora a Educação Ambiental seja valorizada em teoria, sua
implementação prática nas escolas de ensino fundamental é limitada. Hipóteses levantadas sugerem que a falta
de recursos e formação adequada para os educadores pode ser um obstáculo. Recomenda-se a inclusão de
políticas de Educação Ambiental mais eficazes nas diretrizes curriculares e a promoção de programas de
formação contínua para professores.
