O presente trabalho apresenta um estudo de caso que foi realizado sobre as práticas pedagógicas na educação infantil. Esse trabalho tem por objetivo de entender se a prática pedagógica nessa fase é relevante no desenvolvimento da criança ou se a escola nesse período é somente assistencialista. Se as brincadeiras têm algum tipo de influência no aprendizado e evolução do sujeito. A formação dos professores também se torna um elemento de análise quando falamos sobre as práticas pedagógicas na educação infantil. Em um primeiro momento trazendo aproximações bibliográficas com o tema e depois seguindo para uma elaboração teórica alicerçada na pedagogia histórico-crítica. Essa investigação foi desenvolvida utilizando-se por meio de diferentes metodologias de pesquisa através de leituras, análise de documentos, observação, anotações, entrevistas. A partir da questão problema e levantamento de hipóteses, chega-se à conclusão que as práticas pedagógicas na educação infantil perpassam por todos os momentos de sua rotina, mas, com destaque no momento das brincadeiras.