O presente artigo apresenta uma discussão sobre as metodologias aplicadas na Educação de Jovens e Adultos, com intuito de flexibilizar os procedimentos aplicados no processo de ensino aprendizagem dos educandos matriculados nesta modalidade. Este estudo teve como objetivo principal fomentar a reflexão sobre a prática pedagógica na Educação de Jovens e Adultos, com vistas a promover e ampliar olhares diferenciados e inovadores, buscando estabelecer diálogos e experiências no que tange educadores e educandos, na perspectiva da compreensão histórica, considerando a associação e compreensão da relevância de metodologias de ensino inovadoras no contexto escolar da EJA, os processos da escola e sociedade e suas implicações na educação por meio de uma análise bibliográfica. O artigo apresenta uma análise sobre a trajetória da EJA, levando em consideração seu progresso histórico e suas modificações e apresenta reflexões acerca dos desafios e possibilidades que perpassam a pratica docente da EJA. Sendo assim é de suma relevância que se estabeleça ações de equalizar as oportunidades de acesso e aprendizagem na escola, trazendo como discussão as diversas experiências que se destacam nesta modalidade como instrumento metodológico, para promover aprendizagem no ambiente escolar.