Este artigo tem como principal objetivo apresentar dados e informações coletados através de pesquisa bibliográfica reflexiva e analítica , com base em p roduções cientificas tais como livros, artigos, teses, dissertações, e demais documentos pub licados em sites de cunho e ducacional, bem como análises e reflexões em torno das contribuições das atividades lúdicas na inclusão de alunos especiais no ensino regular. Considerando que as brincadeiras e jogos são fundamentais para a Educação Inclusiva, d evem estas fazer parte das atividades diárias da escola, pois, sendo essas atividades vistas pelas crianças como diversão, permitem que os educandos adquiram inúmeros conhecimentos e habilidades necessários ao seu desenvolvimento e aprendizagem . O s alunos portadores de necessidades especiais podem realiz ar as atividades lúdicas juntamente com os demais alunos, promovendo, assim, a socialização no ambiente escolar .