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http://hdl.handle.net/123456789/1375Registo completo
| Campo DC | Valor | Idioma |
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| dc.contributor.author | SOUZA, LEONARDO SAMPAIO DE | - |
| dc.date.accessioned | 2019-05-29T18:52:05Z | - |
| dc.date.available | 2019-05-29T18:52:05Z | - |
| dc.date.issued | 2017-07-06 | - |
| dc.identifier.citation | Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade Doctum de Pedagogia da Serra como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura Plena em Pedagogia. Orientadora: Profª Drª Vasti Gonçalves de Paula Correia | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/1375 | - |
| dc.description | O presente estudo enfatizou os processos desenvolvidos dentro da educação escolar para a formação ética do sujeito enquanto aluno e cidadão. Teve como objetivos refletir sobre os processos de formação ética desenvolvidos no contexto da escola pesquisada, verificar os fundamentos teórico-metodológicos que sustentam o trabalho escolar e dos profissionais a respeito da formação ética, identificar no Projeto Político Pedagógico da escola a existência de proposições voltadas à formação ética dos estudantes e reconhecer nas práticas pedagógicas proposições de trabalhos relacionados com a formação ética. Inicialmente, foi realizada uma pesquisa teórica pautada em conhecer e apresentar assuntos que permeiam um tempo presente determinado envolvendo diretamente a relação de indivíduos com outros e em abordar conceitualmente educação, educação escolar e ética. Em seguida, foi realizada uma pesquisa de campo qualitativa que tratou de analisar a proposta pedagógica estruturada por agentes de uma escola para o ano letivo de 2017 e conhecer os trabalhos realizados que se relacionam com a formação ética no espaço em que atuam através de entrevista. A partir dos resultados, conheceram-se as limitações na realização desse tipo de formação dentro da escola; a maneira como uma coordenadora pedagógica desenvolve, junto aos professores, a formação educacional dos alunos atendidos e como essa profissional se aperfeiçoa para proporcionar um entendimento do que seja “agir com ética” no trabalho desenvolvido junto aos professores. Por fim, foi possível saber como o pedagogo pode constituir o processo de formação ética dos estudantes da escola em que atua a partir de suas atribuições. | pt_BR |
| dc.language.iso | other | pt_BR |
| dc.subject | Ética | pt_BR |
| dc.subject | processo | pt_BR |
| dc.subject | pedagogo | pt_BR |
| dc.subject | constituir | pt_BR |
| dc.title | A FORMAÇÃO ÉTICA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR: POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES | pt_BR |
| dc.type | Other | pt_BR |
| Aparece nas colecções: | PEDAGOGIA | |
Ficheiros deste registo:
| Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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