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dc.contributor.authorROCHA, MARIA HELENA-
dc.date.accessioned2019-05-31T17:33:23Z-
dc.date.available2019-05-31T17:33:23Z-
dc.date.issued2013-12-10-
dc.identifier.citationTrabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade Comunitária de Pedagogia da Serra - Rede de Ensino Doctum, como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura Plena em Pedagogia. Orientadora: Prof.ª Ms. Karla Veruska Azevedo.pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/1445-
dc.descriptionEste trabalho tem como objetivo investigar o que é a dislexia e descrever como esse transtorno tem afetado a capacidade do aluno de ler, de entender as palavras manuscritas ou impressas, de escrever e de soletrar. Para a melhor compreensão dessa desordem, foi realizada pesquisa de campo e aplicado questionário, que abordou o entendimento da dificuldade de aprendizagem, com foco na dislexia, com base nas obras de Rotta, Ohlweiler e Riesgo (2006), Coll, Marchesi e Palácios (2004), Condemarín e Blomquist (1989) e outros autores que realizaram estudos sobre o tema. A aprendizagem é um processo natural na vida das pessoas, porém algumas passam por isso de forma conflitante e dolorosa, considerando que não têm prazer diante as dificuldades no aprendizado, pois se torna extremamente difícil superá-las. Propõe-se uma reflexão de como as famílias podem procurar diagnosticar precocemente o problema e possibilitar melhores alternativas para esses alunos em sua trajetória escolar, além de também refletir no que os educadores, diante tal desafio, podem fazer para trabalhar o desenvolvimento dessas crianças.pt_BR
dc.language.isootherpt_BR
dc.subjectdislexiapt_BR
dc.subjectdificuldade de aprendizagempt_BR
dc.subjectleiturapt_BR
dc.titleDISLEXIA: IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEMpt_BR
dc.typeOtherpt_BR
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