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dc.contributor.authorLOPES, KARINE SILVA BARRETO-
dc.contributor.authorSANTOS, LUCIANO PEREIRA DOS-
dc.date.accessioned2019-06-18T17:08:09Z-
dc.date.available2019-06-18T17:08:09Z-
dc.date.issued2016-12-10-
dc.identifier.citationTrabalho de Conclusão de Curso submetido ao Instituto de Ensino Superior da Serra como requisito parcial para obtenção do grau de licenciado pleno em Ciências Biológicas. Orientador: Prof. Dr. Luciano Belcavello.pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/1586-
dc.descriptionEsta pesquisa se iniciou a partir do questionamento “porque os professores têm dificuldades na aplicação do conteúdo de Evolução para alunos do Ensino Fundamental II?”. Tendo como referência os critérios propostos pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). O objetivo foi averiguar como a Teoria da Evolução é exposta e explorada em coleções didáticas, bem como constatar a importância deste conteúdo para o professor de Ciências. Os resultados obtidos mostraram que os materiais adotados são adequados, apesar de entre eles existirem diferenças expressivas e que o ensino de Evolução ainda é superficial.pt_BR
dc.language.isootherpt_BR
dc.subjectLivro didáticopt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjectEvolução.pt_BR
dc.titleANÁLISE DO MATERIAL DIDÁTICO DA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL II COM ÊNFASE NO CONTEÚDO DE EVOLUÇÃOpt_BR
dc.typeOtherpt_BR
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