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http://hdl.handle.net/123456789/1589Registo completo
| Campo DC | Valor | Idioma |
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| dc.contributor.author | DONADONI, J. F. O | - |
| dc.contributor.author | PEREIRA, P. N. | - |
| dc.date.accessioned | 2019-06-18T17:19:11Z | - |
| dc.date.available | 2019-06-18T17:19:11Z | - |
| dc.date.issued | 2016-12-10 | - |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/1589 | - |
| dc.description | A sociedade atual busca com veemência compreender como as ações antrópicas podem interferir no equilíbrio do nosso planeta. A discussão a respeito da interferência das atitudes humanas ao meio ambiente deixou de ser apenas ambiental, tornando-se filosófica, social, organizacional e principalmente educacional. Com o aumento considerável da população mundial seguido do grande avanço da urbanização houve uma intensa preocupação com assuntos ambientais que visam sustentabilidade e reciclagem. A gestão de resíduos sólidos tem sido um dos temas de grande preocupação, focando principalmente: na geração de resíduos e sua disposição final. Sendo a escola um ambiente de educação formal, o presente trabalho visa estimular o desenvolver de uma consciência ambiental nos alunos através da educação ambiental, fazendo da compostagem de resíduos domésticos um meio de trabalhar compreensão das atitudes antrópicas ao meio e seus possíveis modos de mitigá-los. As atividades práticas realizadas através da compostagem tornam-se ferramenta para que os alunos coloquem em prática atitudes ecologicamente corretas. | pt_BR |
| dc.language.iso | other | pt_BR |
| dc.subject | Educação ambiental | pt_BR |
| dc.subject | escola | pt_BR |
| dc.subject | consciência ambiental | pt_BR |
| dc.subject | compostagem | pt_BR |
| dc.title | PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UMA ESCOLA ATRAVÉS DA COMPOSTAGEM | pt_BR |
| dc.type | Other | pt_BR |
| Aparece nas colecções: | CIÊNCIAS BIOLÓGICAS | |
Ficheiros deste registo:
| Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UMA ESCOLA ATRAVÉS DA COMPOSTAGEM.PDF | 984.74 kB | Adobe PDF | Ver/Abrir |
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