1. DSpace Doctum:: Repositorio Institucional
  2. UNIDADE SERRA
  3. CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
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dc.contributor.authorSOUSA, JAMILE NEVES-
dc.contributor.authorFERREIRA, MEIRIELY CUSTÓDIO-
dc.date.accessioned2019-06-19T18:04:53Z-
dc.date.available2019-06-19T18:04:53Z-
dc.date.issued2018-07-10-
dc.identifier.citationTrabalho de Conclusão de Curso apresentado na faculdade Doctum-Instituto Superior de Educação da Serra, como requisito básico à conclusão do curso de Ciências Biológicas, sob a orientação da Prof.ª Msc. Sandileuza Pereira da Silva.pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/1629-
dc.descriptionOs professores de Ciências Naturais, se deparam diariamente com a dificuldade na aprendizagem e com a desmotivação dos alunos na sala de aula. Para que ocorra uma aprendizagem significativa, deve ser oferecida aos alunos uma ampla diversidade de tarefas, incluindo aquelas que possuem aspecto lúdico. O emprego de jogos no ensino de Ciências, representa uma ferramenta para que o aluno concretize o conteúdo e possa estabelecer relação entre a teoria e a prática, além de melhorar consideravelmente a aprendizagem dos conteúdos. O objetivo dessa pesquisa é elaborar, aplicar e avaliar a eficiência de um jogo didático que auxilie no processo de ensino e aprendizagem em Ciências, abordando conteúdos de histologia. A metodologia desse estudo se deu em três etapas: a primeira foi a aplicação de um questionário sobre “os tecidos do corpo humano” para os alunos do 8° ano do Ensino Fundamental II; a segunda constituiu na aplicação do jogo e posteriormente, na reaplicação do questionário; na terceira etapa foi aplicado outro modelo de questionário a fim de avaliar a opinião dos alunos em relação à metodologia utilizada. Verificou-se que a elaboração do jogo didático utilizado como recurso educacional, contribuiu para o melhor entendimento do conteúdo. Sendo assim, a utilização de jogos como prática de ensino se caracteriza como uma alternativa viável e interessante para aprimorar as relações entre aluno/professor. A função educativa do jogo foi facilmente identificada durante sua aplicação. Observou-se que esse recurso didático favorece a aquisição do conhecimento em clima de prazer e alegria.pt_BR
dc.language.isootherpt_BR
dc.subjectCiênciaspt_BR
dc.subjectBiologiapt_BR
dc.subjectJogo didáticopt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.titleUTILIZAÇÃO DE JOGOS EDUCATIVOS NO ENSINO FUNDAMENTAL II NO MUNICÍPIO DE VITÓRIA (ES): PROPOSTA PARA O ENSINO DE CIÊNCIASpt_BR
dc.typeOtherpt_BR
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