A brincadeira é um direito da criança e contribui de maneira significativa para o desenvolvimento e a aprendizagem dela, e seus direitos na aprendizagem tem que ser bem direcionado pelos professores. A criança se desenvolve através de suas experiências sociais e recria o mundo dos adultos através de suas brincadeiras. O presente trabalho tem como objetivo geral apresentar de que forma o desenvolvimento de aulas lúdicas auxilia crianças a aprenderem melhor as aulas do dia a dia, como forma de melhorar o processo de ensino-aprendizado. Para realizar o presente estudo, optamos por uma pesquisa bibliográfica, por considerar imprescindível relacionar os pensamentos de natureza teórica de maneira que este sirva de embasamento, de interpretação de preceitos e de significado dos dados, buscando ligação entre os pensamentos de natureza pessoal com os fundamentos teóricos dos autores. É preciso entender que o objetivo da Educação Infantil não é a alfabetização, mas a construção de conceitos e o desenvolvimento de habilidades, sendo o movimento um dos principais meios para o processo de ensino aprendizagem nos primeiros anos de escolaridade.