1. DSpace Doctum:: Repositorio Institucional
  2. UNIDADE SERRA
  3. PEDAGOGIA
Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/123456789/1377
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dc.contributor.authorSANTIAGO, Carla Marciele-
dc.contributor.authorSILVA, Micaela França-
dc.date.accessioned2019-05-29T19:00:17Z-
dc.date.available2019-05-29T19:00:17Z-
dc.date.issued2017-07-06-
dc.identifier.citationO presente texto corresponde ao Trabalho de Conclusão de Curso de Pedagogia e foi produzido como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura Plena em Pedagogia. Professor Orientador: Não Localizado-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/1377-
dc.descriptionEste artigo resulta de uma pesquisa de natureza qualitativa que buscou compreender em que medida a educação infantil tem trabalhado o processo histórico dos povos indígenas e sua importância para a formação do povo brasileiro. Para isso, buscamos conhecer a aldeia Caieiras Velhas, localizada em Aracruz (ES), um índio desaldeado morador do município de Serra (ES) e realizar observações em dois Centros de Educação Infantil, ambos da Rede Municipal de Serra (ES), como campo de pesquisa. Para a coleta de dados utilizou-se a observação e a realização de entrevistas com alguns índios aldeados e um desaldeado. Do ponto de vista teórico esse estudo se sustenta em autores como: Vainfas (2000), Munduruku (2000), Fausto (2002), Borges (2003), Moreira e Perrone (2005), Teao e Loureiro (2009) e no que se refere à legislação a Lei nº 11.645/2008. Conclui-se que a história e cultura indígena ainda são retratadas nos processos educativos como práticas que sustentam os estereótipos de índios adornados com arco e fecha. Os resultados acentuam a necessidade de alterações nos livros didáticos e nas práticas pedagógicas quanto à temática, tendo em vista que esses materiais e as práticas e, sala de aula tratam os povos indígenas de maneira preconceituosa e equivocada que contribuem para perpetuar o preconceito e a discriminação sobre os indígenas.pt_BR
dc.language.isootherpt_BR
dc.subjectEducação Indígenapt_BR
dc.subjectTupinikimpt_BR
dc.subjectLei 11.645/2008pt_BR
dc.titleOS ÍNDIOS TUPINIKIM DO ESPÍRITO SANTO E O DESAFIO DE SER VISÍVEL NO SÉCULO XXI: PERSPECTIVAS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTILpt_BR
dc.typeOtherpt_BR
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