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  2. UNIDADE SERRA
  3. PEDAGOGIA
Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/123456789/1461
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dc.contributor.authorSOUZA, CLAUDIA PIMENTEL VIEIRA DE-
dc.contributor.authorSANTOS, FERNANDA DOS-
dc.date.accessioned2019-05-31T19:58:29Z-
dc.date.available2019-05-31T19:58:29Z-
dc.date.issued2012-12-18-
dc.identifier.citationTrabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade Comunitária de Pedagogia da Serra - Instituto Ensinar Brasil como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura Plena em Pedagogia. Orientadora: Ana Rita Ronchi.pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/1461-
dc.descriptionA presente pesquisa foi realizada em uma escola pública de Educação Infantil-CEMEI, no município de Serra/ES. Esse estudo surgiu da necessidade de aprimorarmos nossos conhecimentos em relação à brincadeira e em especial suas implicações em relação ao desenvolvimento das crianças. O objetivo geral deste trabalho foi compreender o papel atribuído à brincadeira no cotidiano escolar infantil em função da constatação de sua importância para o desenvolvimento e aprendizagem das crianças. A Metodologia usada foi a abordagem qualitativa e os instrumentos utilizados para coleta de dados foram a observação e a entrevista, com a participação de professores e alunos. Esse estudo teve como base teórica a contribuição de Vigotsky (1998), Oliveira (2011), Rego (1995), Kishimoto (2005), Brougère (2008), Ariès (1981) entre outros. A resposta encontrada nos mostra que a importância das brincadeiras tem sido negligenciada nas práticas educacionais, sendo inseridas apenas nos momentos livres ou como passa tempo.pt_BR
dc.language.isootherpt_BR
dc.subjectEducação Infantilpt_BR
dc.subjectBrincadeiraspt_BR
dc.subjectEnsino e aprendizagem.pt_BR
dc.titleA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: IMPLICAÇÕES NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇApt_BR
dc.typeOtherpt_BR
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