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http://hdl.handle.net/123456789/4282
Título: | A SÍNDROME DE DOWN: PROCESSO DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NA INTERFACE DAS HABILIDADES SOCIAIS |
Autores: | RODRIGUES, DARINE BATISTA Neves, Orientador Prof. Wallasce Almeida |
Palavras-chave: | Desenvolvimento Cognitivo. Escola. Família. Habilidades Sociais. |
Data: | 5-Jul-2018 |
Citação: | Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Psicologia do Centro Universitário Doctum de Teófilo Otoni, como requisito parcial para a obtenção do grau de bacharel em Psicologia Área de concentração: Psicologia cognitivo- comportamental |
Resumo: | Uma das principais características consideradas quando se fala da criança com Síndrome de Down é o déficit intelectual, que afeta o seu desenvolvimento principalmente cognitivo, logo, dificultando as aprendizagens no âmbito social. Deste modo, o presente trabalho visou descrevera importância da estimulação no espaço familiar e escolar para o desenvolvimento cognitivo e sócio comportamental da criança com Síndrome de Down, bem como a intervenção do Psicólogo como contribuição neste processo. É uma pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo e nível descritivo, baseando-se em conhecimento técnico em literatura cientifica. Assim demonstrando a importância que a família, a escola e o psicólogo representam na promoção do bem estar da criança com Síndrome de Down e o papel de cada um na estimulação para que este possa alcançar o maior nível de desenvolvimento dos processos cognitivos e habilidades sociais. Destacando que para além das limitações, está criança possui potencialidades e capacidades em aprender, assim como as demais crianças. |
URI: | http://hdl.handle.net/123456789/4282 |
Aparece nas colecções: | PSICOLOGIA |
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