A SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS E SEU PAPEL NA INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA – TEA.

Abstract

O presente estudo teve como objetivo discutir como o uso da sala de Recursos Multifuncionais pode favorecer na inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista, o que tem que vem se apresentando um grande desafio para as escolas. Para procedência deste trabalho foram feitos estudos e leituras sobre TEA em ligação aos direitos dessas crianças ao Atendimento Educacional Especializado. Esta pesquisa tem como finalidade verificar como funciona e qual a contribuição da Sala de Recursos na inclusão desses alunos portadores do Transtorno. Diante o exposto buscou-se compreender como esse Atendimento Educacional Especializado deve ser importante na educação de crianças com Transtorno do Espectro Autista e, analisar se este atendimento é sendo satisfatório para a aprendizagem e desenvolvimento desses alunos portadores do Transtorno do Espectro Autista levando em consideração as características desses alunos com TEA. Esta pesquisa se constitui de um fundamento bibliográfico e inicialmente se caracterizara o tema, depois serão vistos os fundamentos da legislação e por fim a descrição da sala e os métodos e recursos humanos e físicos necessários.