O ENSINO E O ESPAÇO: A INTERFACE ENTRE A ARQUITETURA E A EDUCAÇÃO

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Título:	O ENSINO E O ESPAÇO: A INTERFACE ENTRE A ARQUITETURA E A EDUCAÇÃO
Autores:	PENA, LUÍSA ALFENAS
Palavras-chave:	arquitetura escolar psicologia ambiental arquitetura sensorial educação
Data:	10-Dez-2021
Citação:	Professor Orientador: Jansen Lemos Faria
Descrição:	Sendo o primeiro local em que as crianças têm um contato social, o ambiente escolar deve ser um lugar carregado de experiências positivas e afetivas. Nesse contexto, esta pesquisa concentra-se em desenvolver um arcabouço te órico sobre a relação da arquitetura escolar com a psicolo gia ambiental. Visto que a arquitetura escolar é uma tipo logia arquitetônica que tem como fundamento sua aten ção à qualidade de vida do aluno e seu processo de apren dizagem, torna-se essencial a resolução de aspectos ar quitetônicos desenvolvidos para o bem-estar, assim como o desenvolvimento cognitivo, motor e afetivo destes estu dantes. O presente trabalho explora de que forma a psico logia ambiental se relaciona com o ambiente de ensino e de que maneira ela pode se tornar aliada da produção do espaço escolar. Para tanto, utiliza-se de uma metodologia que analisa, a partir de percepções de crianças, aspectos arquitetônicos fundamentais para o desenvolvimento de uma arquitetura escolar de qualidade.
URI:	http://hdl.handle.net/123456789/4481
Aparece nas colecções:	ARQUITETURA E URBANISMO

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