1. DSpace Doctum:: Repositorio Institucional
  2. UNIDADE TEOFILO OTONI
  3. PEDAGOGIA SEMI
Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/123456789/4763
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dc.contributor.authorDias, Suzana Cazati-
dc.contributor.authorSilva, Mirelli Caroline Oliveira da-
dc.date.accessioned2024-06-19T11:35:57Z-
dc.date.available2024-06-19T11:35:57Z-
dc.date.issued2022-12-10-
dc.identifier.citationProfessora orientadora: Iêda Barra de Moura Galvãopt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/4763-
dc.descriptionO Transtorno do Espectro Autista (TEA) atinge cerca de 70 milhões de pessoas no mundo, assumindo um maior destaque na sociedade, e determinando a necessidade de tratamentos acessíveis e eficazes, principalmente na infância. Diante deste fato se mostra necessárias intervenções que auxiliem os portadores de TEA, e o model o da Análise do Comportamento Aplicada (ABA) vem ganhando espaço de atuação no Brasil, por sua popularização e efetividade em outros países, e por obter resultados cientificamente comprovados. O objetivo deste trabalho é apresentar a definição, característ icas e pressupostos filosóficos que se encontram nas bases conceituais da ABA e fazem desta ciência um método de intervenção e fetivo para pessoas com autismo, analisando sua importância e os desafios da utilização do método ABA na inclusão da criança autis ta na rede regular de ensino. A Análise do Comportamento Aplicada ABA é uma estratégia de ação que tem se tornado referência para o tratamento da pessoa com TEA, pois objetiva estimular as habilidades inexistentes ou pouco desenvolvidas.pt_BR
dc.language.isootherpt_BR
dc.subjectTranstorno no Espectro Autistapt_BR
dc.subjectAnalise do Comportamento Aplicadapt_BR
dc.subjectInclusão.pt_BR
dc.titleAS CONTRIBUIÇÕES DO ABA À S CRIANÇAS AUTISTAS.pt_BR
dc.typeArticlept_BR
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