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http://hdl.handle.net/123456789/4787| Título: | O IMPACTO DA DISCIPLINA POSITIVA DURANTE O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO |
| Autores: | Silva, Marie Elizabeth Barbosa dos Reis |
| Palavras-chave: | Respeito Empatia Infância Educação Resiliência Disciplina positiva |
| Data: | 15-Dez-2023 |
| Citação: | Professora orientadora: Iêda Barra de Moura Galvão |
| Descrição: | O respeito é de suma importância em todas as relações humanas, no que diz respeito à educação ela é fundamental na relação professor-aluno. É normal que no decorrer no processo de alfabetização, crianças tenham algum tipo de dificuldade, pois ainda estão experimentando o mundo, conhecendo sons, formas, e aprendendo a trabalhar em conjunto. A relação com o outro acontece todo tempo em ambientes diversificados, como no âmbito familiar, escola, igreja ou parques, fazendo com que seja imprescindível, pois é através dela que se aprende a aprender, buscando soluções para eventuais problemas e questionando situações em momentos de dúvidas A presente pesquisa justificou-se na importância da disciplina positiva, que é baseada no respeito, para o aprendizado efetivo, principalmente na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. Neste contexto, levantou-se como problema da pesquisa o seguinte questionamento: De que forma a disciplina positiva pode contribuir para o processo de ensino/aprendizagem? O objetivo da presente pesquisa foi o de investigar através da revisão bibliográfica compreender a influência da disciplina positiva no processo de ensino aprendizagem. A afetividade e o respeito tem um valioso papel no durante o processo de desenvolvimento da personalidade da criança e posteriormente para a adolescência, se tratando de um processo continuo do ser humano, ou seja, nunca estará pronto e acabado, possuindo características próprias para cada faixa etária. |
| URI: | http://hdl.handle.net/123456789/4787 |
| Aparece nas colecções: | PEDAGOGIA |
Ficheiros deste registo:
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