• ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: uma breve análise sobre uma proposta pública e outra privada 

  GUALBERTO, CAROLINE DA VITÓRIA; SANTOS, ERINEIA SANTANA DOS (2021-12-10)

  This work presents the Full Time School, a teaching modality idealized by thinkers who in their period of work fought for improvements in education and for the quality of teaching and the presence of everyone at the ...
• BENEFÍCIOS, POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES DO USO DE CELULAR NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM 

  Espirito Santo, Ana Caroline de Oliveira do; Ribeiro, Gabriela Barbosa; Sassi, Valéria de Oliveira (2021-12-10)

  This study was realized looking for to find the benefits, possibilities and limitations of the use of the cell phone in the process of learning after notice that the use of it had been a big challenge of the faculty in ...
• ESTILOS E MODELOS DA GESTÃO ESCOLAR 

  LEANDRO, DANIELA REGUERA; GONÇALVES, THAMIRIS DUARTE (2021-12-10)

  This work proposes to identify an ideal model of school management, based on the new needs of the environment which needs updating. For this, the existing models and styles of school management and their characteristics ...
• A LEITURA E O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: PRÁTICA DOCENTE E A FORMAÇÃO DE LEITORES 

  Trabach, Viviane Florencio (2021-12-10)

  This work aims to understand the formation of readers within the literacy process in the school environment. This is a qualitative bibliographic research that dialogues with questions about literacy, teaching activities ...
• ENSINO HÍBRIDO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA PRÁXIS DOCENTE NA CONTEMPORANEIDADE 

  SOARES, DENISE GALDINO DE SOUZA; VALADARES, PATRÍCIA GONÇALVES; CARAPETO, SUELENA MARIA DE OLIVEIRA (2021-12-10)

  The objective of this work presented is to identify the main challenges and possibilities of the contemporary teaching praxis, from the perspective of the Hybrid Teaching proposal. This research is exploratory, with a ...
• O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM AUTISMO: O QUE NOS DIZEM AS PROFESSORAS? 

  ZIVIANI, BRENDA NOVAIS (2021-12-10)
• ENSINO DA LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) COMO PRIMEIRA LÍNGUA DA CRIANÇA SURDA 

  RODRIGUES, MICHELLE DULTRA (2021-12-10)

  The present work aims to present, through a study, the inclusion through the literacy of deaf children in their mother tongue, Brazilian sign language (LIBRAS) in the hearing community, its historicity over the decades, ...
• PANDEMIA E TECNOLOGIA: OS DESAFIOS ESCOLARES NA ERA DIGITAL 

  SANTOS, BÁRBARA HELLEN MEDEIROS DOS; SOUZA, JANAÍNA DOS SANTOS PINHEIRO DE; SANTOS JUNIOR, JOSÉ RONALDO CÂNDIDO DOS (2021-06-06)

  This course conclusion work aims to identify the challenges experienced by teachers during the pandemic period when using Information and Communication Technologies as a pedagogical tool. It is a research according to ...
• O LUGAR DO BRINCAR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO CENÁRIO PANDÊMICO 

  SÁ, DAYANA PINTO DA VICTÓRIA; RODRIGUES, GABRIELLA APARECIDA DAVEL; BARBOSA, LARISSA DOS SANTOS; VENSESLAU, NAZARÉ MANTOVANI (2021-06-06)
• O PROTAGONISMO COMO PRINCÍPIO FAVORECEDOR NA EDUCAÇÃO DA PRIMEIRA INFÂNCIA 

  Batista, Bruna Dayane Valadares; Sampaio, Karine Christina Corrente (2020-12-18)

  This article aims to discuss and analyze protagonism as a principle that favors learning and development in early childhood education. The guiding problem of the study is based on the actions that teachers must take in the ...
• A AÇÃO DO PEDAGOGO NO MEIO CORPORATIVO 

  Santos, Jhenyfer Brum dos (2020-12-18)

  This work aims to understand the role of the pedagogue within companies, identify the contributions and the positive impacts of his work on organizations, as well as show the education and qualification of the pedagogue ...
• ESTEREÓTIPOS E FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA NEGRA: O PROFESSOR COMO AGENTE DE TRANSFORMAÇÃO 

  Martins, Jociane Oliveira (2020-12-18)
• O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA 

  NASCIMENTO, FLAVIANE ROCHA (2020-12-18)
• O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO 

  Souza, Cibelly Cruz de; Freza, Hadassa Ferreira Santos; Gabrecht, Raquel De Souza Cardoso (2020-12-18)
• AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: uma reflexão sobre os desafios da prática docente 

  Sá, Eliane Vita dos Santos de; Marinho, Gabriella Augusto (2020-12-18)
• PRÁTICAS DE LUDICIDADE NO ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 

  MORGADO, GLEIDI; GAMA, MAYCON; OLIVEIRA, PATRICIA (2019-12-12)

  The purpose of this work was to study the presence of playfulness in the teaching of mathematics in the school context of the early years. The research commented on how games and games manifest themselves as a strategy ...
• REFLEXÕES SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: Um novo olhar para os alunos com dificuldades de aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental 

  BORGES, RAKLANE DE MORAES; PENHA, VINICIUS ALEPRANDI DA (2019-12-12)
• LUDICIDADE, APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 

  WANZELER, CARLA ALVES; SANTOS, CRISTIANE DA SILVA (2019-12-12)
• A AFETIVIDADE NOS PROCESSOS DE ENSINO APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL 

  ALVES, JULIANA SANTIAGO; FERNANDES, KAMILA SANTOS ASSUMPÇÃO (2019-12-12)

  Affection is an indispensable condition of man's relationship with the world, with others and with himself, especially in the school environment. From this consideration, the following question is asked: To what extent ...
• JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR PARA AÇÃO DOCENTE NA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS E RELAÇÕES MATEMÁTICAS 

  COSTA, ROSE MARY EVANGELISTA; MATTOS, SARA SAIENE CAIRES DE OLIVEIRA DE; PEREIRA, SUSLLEN ROSA (2019-12-12)

  This article reports the importance of games and games in the Teaching of Mathemat ics in Early Childhood Education, whose objective was to investigate whether games and games positively influence the teachinglearning ...

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